Navnleker

Trygghet

Konsentrasjon

Improvisasjon

Lek og moro

Konsentrasjon

Å trene konsentrasjon og ha det gøy samtidig høres kaskje rart ut,men det er mulig.Fordelen med slike øvelser er at elevene
lærer uten at de selv er klar over det.Og vi har vel alle hørt en gang at ubevisst læring er den beste læring.Øvelsene bygger
også litt på samarbeid,og det å kunne oppfatte signaler fra andre.Det er derfor en fordel at man kjenner hverandre fra før,men for all del,det er en utfordring å kunne samarbeide med andre enn de man omgås til daglig.Det må vi alle lære en gang,og dette er en god
begynnelse.
Noen av øvelsene kan være vanskelige å gjennomføre med store grupper,spesielt med de minste elevene.Prøv deg frem.

• Signalring:
  Alle står i en ring.En begynner å sende signal mot høyre,nestemann sender videre.Signalene kan bestå av klapp på skulderen,
  dytt i ryggen,dra i en finger,tråkk på en fot,klapp på hodet,stryk på kinnet,osv.Men poengter at signalene skal være forsiktige,
  med små berøringer.Avanser med å sende flere signaler etterhverandre,og begge veier.Pass på at alle signalene kommer tilbake
  til senderen.La elevene bytte på å være sender.

• Hypnose:
  To og to ilag.En holder håndflaten foran ansiktet til den andre(uten å være borti).Ved å føre hånden rundt i rommet,fører han
  den andre med seg både høyt og lavt.Varier tempo.
  Kan også gjøres fingertupp mot fingertupp.Her kan du avansere med å sette en blyant imellom fingertuppene.Blyanten skal ikke falle i gulvet.Bytt på å lede og unngå å kræsje med de andre i rommet.

• Kjøre bil:
  To og to.Den fremmerste med bind for øynene.Den bak forteller hvor han skal gå,uten å røre han.(Høyre,venstre,rett fram)
  Kan også styres ved lette skuldertrykk.Sving til den siden hvor hånden trykker,rett fram ved dobbelt-trykk.Ungå å støte på
  ting og personer.Varier tempo.
  

• Lesing:
  To og to sitter mot hverandre.Den ene leser en kort tekst mens den andre prøver å forstyrre.Gjenfortell teksten etterpå.
  Bytt rolle og tekst.
  
  
• Sangregle:
  Alle står i en ring og har hvert sitt nummer fra en og oppover.Slå rytmen på lårene og syng reglen i kor.
  Sim,sim,sim number one,two,three
  sim,sim,sim number one.
  (Nr. 1 svarer)Who me?
  (Alle svarer)Yes,you.
  (Nr.1)Not me.
  (Alle)Then who?
  (Nr.1)Number two.
  (Nr.2)Who me?
  (Alle)Yes,you.
  (Nr.2)Not me.
  (Alle)Then who?
  (Nr.2)Number three.
  (Nr.3)Who me?
  (osv.)
  Når noen sier feil,glemmer å svare eller faller ut av rytmen,begynner man på begynnelsen av reglen med det gjeldende nummer
  denne personen har.Dette gjentar seg helt til vedkommende har sendt turen videre til neste nummer,uten feil.Poenget er å holde på lengst mulig uten å gjenta refrenget.Avanser ved å hoppe i tallrekken og øke rytmetempo.
  
  
• Speilbildet:
  To og to står mot hverandre.Den ene gjør langsomme bevegelser og den andre følger
  dem som et speilbilde.
  
  
• Ja/Nei intervju:
  2 eller tre personer går sammen.Den ene personen skal intervjues,men har ikke lov å svare ja eller nei (eller noe som ligner) på noen spørsmål.Oppgaven til de andre er å få ham til å si ja eller nei.Bytt på å svare.
  
  
• Observasjon:
  Tre personer sitter sammen i hver sin stilling.En person observerer stillingene og går ut.De tre forandrer litt på stillingene og personen kommer inn igjen og prøver å påpeke hva som er forandret.
  En annen versjon er å dele gruppen i to like store grupper.5-10 i hver gruppe.Den ene gruppen går ut mens den andre danner en tett klynge av forskjellige stillinger.Lag gjerne en formasjon.
  Den andre gruppen kommer inn igjen og observerer litt,før de snur seg vekk slik at de andre får løst seg opp.Gruppen som kom inn skal så kopiere klyngen eller formasjonen.Det kan være lurt om de har avtalt seg i mellom hvilken person de skal kopiere før de observerer.Den andre gruppen skal godkjenne kopien.

Hjem