Stortinget behandlet 31. mai 2001 St. meld. nr. 32 og Innst. S. nr. 240 (2000-2001)
Evaluering av faget Kristendomskunnskap med religions- og livssynsorientering.
På grunnlag av Stortingets behandling, og etter oppdrag fra departementet, har Læringssenteret utarbeidet forslag til revidert læreplan for KRL-faget. Anbefalinger fra høringsrunden har ligget til grunn ved behandling og fastsetting av læreplanen for KRL.
Målet med revisjonen har vært å styrke fagets rolle med å gi alle elever i Norge et felles kunnskaps-, kultur- og verdigrunnlag. KRL skal fortsatt være et obligatorisk og ordinært skolefag for alle grunnskoleelever, uten adgang til forkynnelse eller opplæring til en bestemt tro. Læreplanen for Kristendoms-, religions- og livssynskunnskap er utarbeidet etter de samme prinsippene som øvrige læreplaner for fag i L97.
Endringer fra L97 til revidert læreplan for KRL
Hele teksten i lovens § 2-4 er tatt inn i innledningskapittelet. I
innledningskapittelet står det nå bl.a.: ”Faget Kristendoms-, religions- og
livssynskunnskap skal gi grundig kjennskap til Bibelen og kristendommen som
kulturarv og evangelisk-luthersk tro og kjennskap til andre kristne
kirkesamfunn og andre verdensreligioner og livssyn, etikk og filosofi”.
Dette er også ivaretatt i felles mål for faget.
Læreplanens struktur for småskoletrinnet er endret. Målområdene er
systematisert og delt mellom de tre hovedområdene kristendom, andre
religioner og livssyn og etikk og filosofi.
På dette trinnet utgjør
nå det sentralt fastsatte og det lokalt valgte lærestoffet om lag to like
store deler. Dette gir skolene økte muligheter for å legge til rette for
varierte arbeidsmåter og et innhold som har relevans for elevene, tilpasset
lokale forutsetninger og behov.
En mer elevaktiv opplæring og mulighet for lokal tilpassing av opplæringens innhold er ivaretatt ved at sentralt fastsatt lærestoff er redusert, tilpasset det timetallet som gjelder for faget. Omfanget av sentralt fastsatt lærestoff er relativt sett størst på ungdomstrinnet. Reduksjonen er foretatt ved at stoff som dekkes av andre fag er tatt ut av planen, mens sentrale elementer fra kristendommen og andre religioner er beholdt; for eksempel har de ti bud fortsatt sin plass på småskole- og mellomtrinnet.
Som hovedregel er hovedmomentene avpasset etter fordelingsnøkkelen for tidsbruk (årstimer) til de ulike målområdene med om lag 55 % til kristendom, 25 % til andre religioner og livssyn og 20 % til etikk og filosofi på alle hovedtrinn.Det er lagt inn en bestemmelse om at behandling av religioner og livssyn som ikke er representert i lokalmiljøet, kan utsettes fra småskoletrinnet til mellomtrinnet. I så fall vil fordelingen av lærestoff på småskoletrinnet bli noe annerledes enn hovedregelen.
Informasjon
Læreplan for Kristendoms-, religions- og livssynskunnskap er lagt ut på http://skolenettet.ls.no
På samme nettsted er alle relevante dokumenter for KRL-faget lagt ut. Det gjelder Rundskriv F-032-01 med informasjon fra Utdannings- og forskningsdepartementet om rammene for KRL-faget, praktisering av retten til delvis fritak og informasjon om faget beregnet på foreldre.
Læreplan og lærerveiledning - KRL-boka:
Før skolestart 2002 vil det foreligge opptrykk av planen med ny lærerveiledning og relevant informasjon som egen bok, ”KRL-boka”. Et eksemplar vil bli distribuert direkte til skolene fra Læringssenteret. Eksemplarer utover dette kan kjøpes fra Læringssenteret.
Etterutdanning: Læringssenteret har etablert et faglig nettverk med representanter fra høgskoler og universitet, og forbereder kompetanseutviklingstilbud og tiltak i samarbeid med disse. Likeledes er det god kontakt med statens utdanningskontorer som videreformidler informasjon til skoleeiere, og rapporterer om deres behov.
Læremidler: Dagens læremidler kan benyttes i opplæringen av faget. Dette gjelder også Kildesamling bind 1 og 2, utgitt av Nasjonalt læremiddelsenter.
Med hilsen
Jostein Osnes Arild Thorbjørnsen
direktør avdelingsdirektør
Kopi: Vedlagte adressatliste
Vedlegg: Læreplan for Kristendoms-, religions- og livssynskunnskap